Учебно-методическая работа кафедры математики, информатики и цифровых образовательных технологий включает в себя: 
-  разработку и корректировку основных профессиональных образовательных программ по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили "Математика" и "Информатика"; профили "Математика" и "Физика"; профили "Иностранный язык" и "Цифровые технологии в образовании";
-  разработку и корректировку программ, методических и оценочных материалов по учебным дисциплинам кафедры;
-  подготовку к занятиям и их проведение по учебным дисциплинам кафедры;
-  разработку и корректировку экзаменационных билетов по учебным дисциплинам кафедры;
-  разработку и корректировку рабочих программ по учебной, производственной практикам;
-  реализацию программ практик в соответствии с учебным планом;
-  разработку содержания учебных, учебно-методических пособий, методических рекомендаций по дисциплинам кафедры;
-  повышение квалификации преподавателей;
-  изучение и внедрение в практику работы кафедры и вуза передового научного и педагогического опыта;
-  проведение открытых занятий по дисциплинам кафедры; 
-  разработку и совершенствование средств наглядности обучения, а также методики их использования в учебном процессе; 
-  цифровизацию учебного процесса: формирование банка компьютерных презентаций по дисциплинам кафедры, разработку электронных учебных курсов в ЭИОСе СГПИ по дисциплинам кафедры;
-  разработку положений о проведении кафедральных конкурсов, олимпиад;
-  разработку и апробацию диагностических материалов с целью выявления уровня обученности студентов, затруднений при изучении дисциплин, по которым специализируется кафедра; 
-  осуществление контроля качества преподавания;
-  взаимное посещение и анализ занятий;
-  осуществление внутривузовского контроля качества знаний студентов по учебным дисциплинам кафедры; 
-  осуществление контроля над выполнением самостоятельной работы и сдачей отработок студентами;
-  работу в составе государственных аттестационных комиссий.
Перечень дисциплин, закрепленных за кафедрой:
1.    Visual Basic для приложений
2.    Автоматизация проверки заданий
3.    Авторские образовательные технологии при обучении физике, математике и информатике
4.    Алгебра
5.    Архитектура компьютера
6.    Астрофизика
7.    Атомная физика
8.    Базовые понятия ИИ и машинного обучения
9.    Базы данных
10.    Виды современных образовательных технологий
11.    Визуализация образовательных данных
12.    Генерация учебного контента
13.    Геометрия
14.    Госэкзамен-Лекции
15.    Дискретная математика
16.    Дискретная математика и математическая логика
17.    Дискретные модели в информатике
18.    Дифференциальные уравнения
19.    ИКТ и медиаинформационная грамотность
20.    Интеллектуальные системы и технологии
21.    Информатика
22.    Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
23.    Информационная безопасность
24.    Информационная безопасность и защита информации
25.    Информационная безопасность и этические аспекты применения ИИ
26.    Информационные ресурсы и базы данных в профессиональной деятельности
27.    Информационные системы
28.    Информационные системы и базы данных
29.    Информационные технологии
30.    Информационные технологии в инклюзивном образовании
31.    Информационные технологии в математике
32.    Информационные технологии в науке и образовании
33.    Информационные технологии в образовании лиц с нарушениями зрения
34.    Информационные технологии в профессиональной деятельности
35.    Информационные технологии в специальном и инклюзивном образовании
36.    Исследование операций
37.    История информатики
38.    История математики
39.    Компьютерное моделирование
40.    Компьютерные сети и Web-технологии
41.    Математика
42.    Математика в профессиональной деятельности учителя
43.    Математика и информатика
44.    Математика с методикой преподавания
45.    Математическая логика
46.    Математические методы анализа и обработки информации
47.    Математические методы анализа и обработки информации
48.    Математические методы в психолого-педагогических исследованиях
49.    Математические методы обработки информации
50.    Математические основы информатики
51.    Математический анализ
52.    Математическое и компьютерное моделирование
53.    Математическое моделирование
54.    Математическое программное обеспечение
55.    Методика обучения информатике
56.    Методика обучения информатике в начальной школе
57.    Методика обучения математике
58.    Методика обучения математике в начальной школе
59.    Методика обучения физике
60.    Методика преподавания информатики
61.    Методика преподавания информатики в начальной школе
62.    Методика преподавания математики
63.    Методика развития математических представлений детей дошкольного возраста
64.    Методы и средства защиты информации
65.    Методы математической обработки данных
66.    Механика
67.    Молекулярная физика и термодинамика
68.    Молекулярная физика и термодинамика
69.    Нормативно-правовые основы
70.    Образовательные технологии в обучении информатике и математике
71.    Оптика
72.    Организация физического эксперимента в школе и методика решения задач
73.    Основы алгоритмизации и прикладное программирование
74.    Основы искусственного интеллекта
75.    Основы обслуживания компьютеров
76.    Основы современных образовательных технологий в индивидуальном обучении и коррекционной педагогике
77.    Основы физики
78.    Основы цифровой схемотехники
79.    Педагогические технологии как средство реализации требований, регламентирующих образовательный процесс
80.    Персонализация учебных траекторий
81.    Практикум по решению задач на ЭВМ
82.    Практикум по решению математических задач
83.    Практикум по решению предметных задач
84.    Прогнозирование учебных результатов и анализ рисков академической неуспешности
85.    Программирование
86.    Программное обеспечение систем и сетей
87.    Промежуточная аттестация
88.    Профилактика алгоритмической предвзятости
89.    Психолого-педагогические основы обучения  информатике
90.    Психолого-педагогические основы обучения информатике и математике
91.    Психолого-педагогические основы обучения информатике и математике
92.    Разработка учебного курса с ИИ
93.    Решение задач повышенного уровня сложности
94.    Решение задач школьного курса математики
95.    Решение математических задач повышенной сложности
96.    Сетевые социальные сервисы и облачные технологии в образовании
97.    Современные модели и средства обучения
98.    Современные модели и средства оценивания в обучении
99.    Теоретические основы информатики
100.    Теоретические основы информатики (с практикумом)
101.    Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания
102.    Теория алгоритмов
103.    Теория вероятностей и математическая статистика
104.    Теория и методика организации дистанционного обучения в образовательных организациях
105.    Теория игр и исследование операций
106.    Теория функций действительного переменного
107.    Теория функций комплексного переменного
108.    Теория чисел
109.    Технические средства информатизации образовательного процесса
110.    Технологии взаимодействия при обучении физике, математике и информатике
111.    Технологии подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике
112.    Технологии подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по физике
113.    Технологии развития в процессе обучения физике, математике и информатике
114.    Технологии цифрового образования
115.    Физика
116.    Физика атомного ядра и элементарных частиц
117.    Цифровая трансформация в образовании
118.    Цифровые технологии в обучении физике, математике и информатике
119.    Цифровые технологии в оценивании образовательных результатов
120.    Численные методы
121.    Электричество и магнетизм
122.    Элементарная математика
123.    Элементы теории массового обслуживания