Сотрудниками кафедры теории и методики лингвистического образования и межкультурной коммуникации осуществляется преподавание дисциплин на всех факультетах ГБОУ ВО СГПИ. 
Регулярно происходит процесс корректировки и разработки рабочих программ, методических рекомендаций и фонда оценочных средств по предметам специализации кафедры. 
Система воспитательной работы, реализовываемая на кафедре, представляет собой целенаправленную деятельность, ориентированную прежде всего на создание условий для 
развития духовности обучающихся с опорой на общечеловеческие ценности; оказание содействия в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении. 
Воспитание является приоритетом в образовании и представляет собой органичную составляющую процесса обучения в целом и развития будущих педагогов в частности.
Особое внимание уделяется вопросам формирования толерантности и межэтнической толерантности в связи с особенностью развития поликультурного региона. 
В соответствии с этим профессорско-преподавательским составом во главе с заведующим кафедрой регулярно осуществляется проведение круглых столов, открытых лекций и других 
подобных мероприятий с освещением данной информации на сайте института. 
 
Основные направления учебно-методической работы кафедры:
- внедрение основной образовательной программы бакалавриата по направлениям «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), «Специальное (дефектологическое) образование», 
«Психолого-педагогическое образование», «Народная художественная культура» и другие;
- разработка содержания новых учебных курсов, корректировку содержания и тематических планов дисциплин, преподаваемых на кафедре;
- разработка методических рекомендаций по дисциплинам кафедры;
- разработка и обновление учебных программ, учебно-методических комплексов и фонда оценочных средств по дисциплинам кафедры, материалов для промежуточной и итоговой аттестации;
- повышение квалификации преподавателей;
- проведение открытых занятий по дисциплинам кафедры; 
- разработка и совершенствование средств наглядности обучения, а также методики их использования в учебном процессе; 
- информатизация учебного процесса: формирование банка компьютерных презентаций по дисциплинам кафедры;
- разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам;
- осуществление внутривузовского контроля качества знаний  студентов на основе внедрения  тестовых материалов; 
- осуществление контроля качества преподавания;
- осуществление контроля за проведением отработок и выполнением самостоятельной работы преподавателями и студентами.
 
Основные задачи по организации учебно-методической работы:
- внедрение в образовательный процесс ОПОП бакалавриата по направлениям «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), «Специальное (дефектологическое) образование», 
«Психолого-педагогическое образование», «Народная художественная культура» и др., обеспечение учебно-методическими комплексами всех учебных дисциплин ОПОП, закрепленных за кафедрой;
- учет в содержании рабочих программ основных положений государственных образовательных стандартов третьего поколения;
- совершенствование лекционного материала, корректировка плана семинарских и лабораторно-практических занятий, обновление заданий для самостоятельной контролируемой работы студентов; 
приведение в программах в соответствие списка основной и дополнительной литературы по нормам года издания;
- совершенствование содержания лингвистического образования студентов с учётом требований общества и реформирования системы высшего образования;
- разработка эффективных форм и механизмов контроля качества образования, мониторинг качества профессиональной подготовки преподавателей и студентов СГПИ;
- активное использование интерактивных методов обучения студентов: ознакомление с интерактивными технологиями на курсах повышения квалификации преподавателей СГПИ.
Использование ИКТ открывает дидактические возможности, связанные с визуализацией материала, его «оживлением», возможностью совершать визуальные путешествия, 
возможностью представить наглядно те явления, которые невозможно продемонстрировать иными способами, позволяют совмещать процедуры контроля и тренинга.
Сотрудниками кафедры активно используют интерактивные доски как на лекциях, так в ходе проведения практических и лабораторных занятий. 

Перечень дисциплин кафедры.

1. Аналитическое чтение.  
2. Введение в языкознание.  
3. ИКТ в преподавании иностранных языков.  
4. Иностранный язык (английский).
5. Иностранный язык (немецкий).
6. Иностранный язык в профессиональной деятельности (СПО).
7. Иностранный язык для специальных целей (магистратура).
8. История языка
9. Коммуникативный практикум английского языка.
10. Лингвострановедение и страноведение.
11. Литература стран изучаемого языка . 
12. Методика обучения иностранному языку.  
13. Методика обучения и воспитания (иностранный язык).
14. Общее языкознание. История лингвистических учений.
15. Практика устной и письменной речи (английский язык). 
16. Практическая грамматика.  
17. Практическая фонетика. 
18. Практический курс речевого общения. 
19. Стилистика английского языка.
20. Теоретическая грамматика английского языка.  
21. Теоретическая фонетика английского языка.  
22. Теория и практика перевода